Le nouveau programme d'Internat 2004 est extrêmement bien fait. En effet, plutôt qu'une énumération de différents objectifs (pathologies et orientations diagnostiques d'autrefois), il a été reclassé de façon plus transversale. Cela correspond bien plus à la réalité pratique. Ainsi des maladies rares et qui n'étaient pas forcément la préoccupation quotidienne, ont disparu, au profit de points nettement plus importants (par exemple, comment juger une publication médicale…).

Le cours d'Ophtalmologie sur facmed est réalisé tout à fait dans l'optique de ce concours. L'ensemble des items est en ligne et clairement identifié. A noter que le complément d'informations un peu plus "technique" mais pas forcément très utile pour la pratique vous est dispensé en conférence d'Internat. Enfin, il est évident, et je le répète, que si vous connaissez pas sur le bout du doigt l'ensemble du cours, ce n'est pas la peine d'aller en conférence qui est en fait un niveau 2 qui n'a pas d'intérêt si on a pas franchi le niveau 1…

Certains objectifs sont directement " ophtalmologiques ", d'autres le sont mais indirectement. A titre d'exemple, il n'y a pas le zona ni la kératite herpétique, pourtant vous les rencontrer dans oeil rouge/douloureux, ou encore dans baisse d'acuité visuelle et dans le module 7 ... De même la question glaucome aigu à angle fermé a disparu ! Pourtant il s'agit d'une des urgences ophtalmologiques médicales, dont le diagnostic doit être fait par le généraliste. Il est évident qu'il faut le connaître car il se retrouve dans œil rouge/douloureux, ou dans baisse d'acuité visuelle rapide…En fait, et c'est bien le but de la réforme, il faut transversaliser le cours sur internet vous y incite !…

Remarques :

• Nouveautés du concours 2004 : troubles de la réfraction, strabismes, dépistage et prévention des troubles de la vue, vieillissement et œil (dégénérescence maculaire liée à l'âge), pathologie des paupières (orgelet, chalazion).
  
• Disparu du concours 2004 : exophtalmie/enophtalmie (je ne vois pas dans quel objectif les intégrer, même de façon indirecte…).