[SCOLAIRE] À l’écoute du Vivant - classe CHAMSLa bioacoustique au service de l'attractivité des sciences

Dans une volonté de renforcer l'attractivité des disciplines scientifiques chez les jeunes publics et notamment les jeunes filles, le laboratoire CRNL-ENES de l'UJM s'associe au collège Massenet-Fourneyron de Saint-Etienne, et lance un projet pédagogique CHAMS (Classe à Horaire Aménagé Mathématiques - Sciences) autour du vivant dans une classe de 4e du collège.

Alors que les jeunes filles performent dans les matières scientifiques au collège, un premier filtre s'opère lors du passage au lycée, et elles sont de moins en moins nombreuses à mesure que l'on avance dans les carrières scientifiques.

A l'écoute du vivant

Le projet « À l’écoute du Vivant » proposera à un groupe mixte de 24 élèves de niveau 4e, dès la rentrée des classes 2026-27, un programme riche et varié conçu pour :

• Déconstruire les stéréotypes et lutter contre les représentations genrées des métiers scientifiques
• Développer de l'ambition scolaire chez les élèves, notamment des filles, pour favoriser la poursuite en spécialités scientifiques
• Permettre une approche concrète et expérimentale des sciences
• Faire expérimenter une démarche de recherche authentique
• Permettre une véritable immersion dans le monde scientifique. 

Pour ce projet, le laboratoire CRNL-ENES (Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon - Equipe de Neuro-Ethologie Sensorielle) de l'UJM s'associe au collège Massenet-Fourneyron de Sant-Etienne ainsi qu'à l'OFB (Office Français de la Biodiversité). 
A travers 5 modules (Observer → Mesurer → Analyser → Comprendre → Restituer), les élèves auront l'occasion d'analyser des mécanismes de production sonore, de découvrir l'anatomie comparée, d'étudier des comportements de communication chez les animaux et d'analyser des paysages sonores.

La bioacoustique comme fil rouge

La bioacoustique, spécialité du laboratoire ENES, devient alors le fil conducteur pour relier les programmes de SVT, Physique-Chimie et Mathématiques à une problématique réelle : la communication animale et l'interaction avec l'environnement. 

Par ces modules le projet fait le pont entre les sciences en mettant en mouvement un ensemble de connaissances et de compétences pluridisciplinaires : sensibilisation au fonctionnement de l'oreille et à la prévention des risques auditifs, caractérisation physique du signal et étude des milieux de propagation, maîtrise des outils de mesure et des logiciels de visualisation, expérimentation sur la vitesse du son, manipulation des puissances de 10, de la notation scientifique et de la formule de fréquence, utilisation de tableurs pour l'analyse statistique, création de graphiques, application de la triangulation, calculs 
d'aires pour l'estimation des populations animales...

Une immersion dans la recherche

Cette collaboration entre le laboratoire et le collège prend plusieurs formes : interventions de chercheurs et doctorants auprès des élèves, présentation des méthodes de recherche en bioacoustique et visite du laboratoire sont au menu.

Et pour donner du sens à cet ensemble d'activités, la réalisation d’un Atlas bioacoustique de l’établissement sera le clou du projet. Un travail qui mobilisera les compétences acquises tout au long de l’année !