L’IAE et les IUT de Roanne et St-Etienne se mobilisent pour faire vivre l’expérience du Campus de la Transition

Du 20 au 22 janvier 2025, des enseignantes et enseignants de l’UJM se sont rendus au «Campus de la Transition» à Forges (77). Cette formation avait débuté par 2 journées en décembre à l’UJM et avait pour objectifs de : comprendre le caractère systémique de la transition via la méthode des 6 Portes du Manuel de la Grande Transition, constituer un collectif engagé autour d’une culture commune des enjeux de transition et outiller les participants pour faire évoluer concrètement un de leurs syllabi.

ace aux défis individuels et collectifs auxquels nous faisons face pour engager nos activités et modes de vie sur une trajectoire soutenable, le Campus de la transition a proposé un parcours de formation pour accélérer l’intégration des enjeux de transition écologique et sociale au sein de l’Université Jean Monnet.

Au contact d’intervenants de haut niveau, et au sein d’une communauté apprenante, les participants de l’UJM ont développé leur compréhension des enjeux de transition, afin d’accompagner leurs réflexions et l’évolution de leurs syllabi et de leurs pratiques pédagogiques.

L'équipe pédagogique du campus est constituée de Tom Renault, responsable de la formation de formateurs au Campus de la Transition, Clémence Pichon, chargée de formation de formateurs au Campus de la Transition, et Romane Debut, en soutien à la formation. Ils font appel à des intervenants extérieurs en fonction des besoins pédagogiques.

«Toutes les formations, de toutes les filières et de tous les niveaux, doivent se mobiliser pour transmettre les connaissances et compétences utiles à la transition écologique », insiste le groupe de travail mené par Jean Jouzel dans le rapport remis au MESRI en février 2022.

Programme de la formation

Jour 1 - à l'Université Jean Monnet
Atelier - Appréhender la transition de manière systémique : la méthode des 6 Portes
Pour une redirection écologique juste : penser l’héritage laissé aux générations futures à partir du présent

Jour 2 - à l'Université Jean Monnet
Les sciences de gestion à l’heure de l’Anthropocène.
Quelles compétences pour la transition ? Atelier pour repenser ses enseignements au regard de différents référentiels de compétences nationaux sur la transition écologique et sociale.

Jour 3 - en immersion
Inégalités et changement climatique
Atelier - Les apports de la pédagogie coopérative pour enseigner les transitions

Jour 4 - en immersion
Modérer sans imposer : retour d'expérience sur un projet de recherche-action sur la sobriété au Campus de la Transition
Atelier - Repenser son syllabus au regard des enjeux de transition

Retrouvez les référents de la formation "enjeux de la transition"

Les 19 participants de cette formation, représentant l’IAE et les IUT de Saint-Étienne et Roanne, sont désormais des référents pour toute question relative à cette démarche de transition.

Témoignages

Les retours des participants témoignent de l'impact positif de la formation.

Retour de Séverine ALLEGRA, professeure en microbiologie et biologie moléculaire à l’IUT de St-Etienne et Vice-présidente déléguée DD&RSE à l’UJM :

«Déjà sensibilisée et engagée depuis plusieurs années et notamment dans la diffusion des connaissances et des solutions vers une transition auprès des étudiants et des collègues de l’Université, de ma commune et de mes proches, je venais chercher des outils pour convaincre et faire rentrer en action. J’ai vécu une expérience au-delà de mes attentes avec l’approche pédagogique du Campus qui fait appel à des dimensions émotionnelles et corporelles (approche « tête-corps-cœur »). Nous repartons avec des petits jeux sérieux et ludiques, des retours sur des projets de recherche-action (réchauffer les corps, douches solaires…), et des moments d’échanges et de convivialité inoubliables (vaisselle collective, soirée d’échanges avec des habitants permanents de l’écolieu). J’ai également pu apprendre à mieux connaitre mes collègues de l’UJM et je sais aujourd’hui avoir de vrais alliés sur lesquels m’appuyer pour concrétiser des actions phares de transformation pédagogique et sociétale dans le respect du bien-être de nos étudiants futurs acteurs d’un « Donut » bien équilibré et « goûtu » pour tous les vivants humains et non humains».

Témoignage de Jennifer Saniossian et Cécile Romeyer, maîtresses de conférences en sciences de gestion et du Management et référentes RSE à l’IAE Saint-Etienne :

«Nous attendions depuis plusieurs mois avec impatience cette formation au niveau de l’IAE : accompagner les enseignants dans la transformation de leurs cours nous semblait indispensable, tant les enseignements en gestion et management sont bousculés par les enjeux de transition écologique, sociale et solidaire. Et nous n’avons pas été déçu.e.s ! La méthode des 6 portes, les interventions de collègues experts de la transition nous ont beaucoup et continueront à nous inspirer. Nous avons également beaucoup apprécié les réflexions sur la pédagogie adaptée pour enseigner la transition. Cette formation fut également un moment de cohésion autour des valeurs liées aux enjeux de la transition, entre les participants de l’IAE, mais aussi de l’UJM et des formateurs et habitants du Campus de la transition. Bref, une formation très utile qui impactera nos enseignements et façons d’enseigner pour aider nos étudiant.e.s à être actrices et acteurs de la transition écologique, sociale et solidaire…»

Retour de Tian Zhang, enseignante en qualité, production et logistique et Chargée de missions DD&RS de l'IUT de Roanne :

«La formation proposée par le campus de la transition permet un bon échange entre les collègues sur de bonnes pratiques pédagogiques. Elle a également permis de découvrir de nouvelles approches et méthodes pour intégrer les aspects DDRS dans nos enseignements. Le séjour au Campus de la transition nous a offert une bonne expérience du terrain. A nous maintenant de pratiquer et les intégrer dans nos propres enseignements et pourquoi pas de nous raconter nos expériences plus tard au campus ou ailleurs».

Côté IUT de St-Etienne, les participants de l’IUT de Saint-Étienne ont déjà prévu d’organiser une conférence pour partager leurs retours d’expérience et mettre en place un groupe de travail pour la création d’un module « TEDS inter-départements » ouvert aux 7 de l’IUT Saint-Étienne.

A l’IUT de Roanne, une commission RSE existe depuis la nouvelle direction avec une chargée de missions dans l’équipe de direction et une collègue BIATSS à 50% sur les missions RSE. De nombreuses actions de sensibilisation (ex. flash infos DDRS mensuel) et de formations sont déjà mises en place au sein de l’IUT (ex. animation à la Fresque du climat, à l’atelier 2tonnes). Les actions QVCT sont également proposées aux étudiants et personnels. Nous avons également mis en place des actions d’accompagnement aux formations (étudiants et équipes pédagogiques) sur la mise en place de la certification TEDS. Nous continuons nos efforts sur la démarche DDRS de l’IUT de Roanne en lien étroit avec l’UJM.